為什么孩子會(huì)感統(tǒng)失調(diào)？
我們先來(lái)了解：什么是“感統(tǒng)失調(diào)”。
感覺(jué)統(tǒng)合就是把各感覺(jué)器官（視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭、本體覺(jué)）接收的信息，經(jīng)大腦整合，再支配身體作出精準(zhǔn)反應(yīng)的過(guò)程。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是，大腦接收信息→處理信息→做出反應(yīng)。
下面，舉個(gè)例子，以兒童切一個(gè)蘋果這件事來(lái)解釋“感覺(jué)統(tǒng)合”。
老師讓兒童切蘋果，兒童收到這個(gè)指令（聽(tīng)覺(jué)），在切蘋果的時(shí)候，觸摸（觸覺(jué)）蘋果光滑的外皮，眼睛（視覺(jué)）告訴兒童它的顏色、形狀；
切蘋果后，鼻子（嗅覺(jué)）會(huì)聞到蘋果特有的香氣；
蘋果咬一口，嘗一嘗（味覺(jué)）味道是甜甜的；
如果這個(gè)蘋果很大，足夠重，兒童在拿起蘋果的同時(shí)，身體會(huì)傾斜來(lái)保持平衡，這就是平衡感（前庭覺(jué)）；
最后，兒童雙手能從后背部順利交接蘋果則是本體覺(jué)。
人的各種感覺(jué)系統(tǒng)，并不是單獨(dú)發(fā)揮作用的，必須被統(tǒng)合起來(lái)才能使人完整地認(rèn)識(shí)外界。


感統(tǒng)失調(diào)并不是某種疾病，只是大腦在接收到外界的信息刺激后，不能夠很好地與身體各部分相協(xié)調(diào)。


感統(tǒng)失調(diào)也分為多種情況，根據(jù)不同功能的失調(diào)，在幼兒身上表現(xiàn)出的癥狀是不同的。


常見(jiàn)的有前庭平衡覺(jué)失調(diào)、本體覺(jué)失調(diào)、觸覺(jué)失調(diào)這幾種情況。
No.1
觸覺(jué)失調(diào)


孩子在嬰幼兒時(shí)期睡眠過(guò)程中經(jīng)常伴有驚厥等現(xiàn)象，情緒不穩(wěn)定，易哭鬧。稍大一點(diǎn)就不喜歡身體接觸，討厭肢體接觸，愛(ài)和同伴發(fā)生沖突。


不愛(ài)理發(fā)、洗澡、刷牙、不喜歡參與沙土、泥塑等游戲內(nèi)容，卻偏愛(ài)某些事物，如特定材質(zhì)的床品或玩偶，要時(shí)刻抱著才有安全感才肯入睡。
No.2
前庭平衡覺(jué)失調(diào)


人們常說(shuō)的平地卡跟頭，在這類孩子身上就比較常見(jiàn)。手眼協(xié)調(diào)能力較差，尤其在畫畫或演奏某些樂(lè)器時(shí)，如架子鼓、鋼琴常常左右不得兼顧顯得手忙腳亂。
生活中經(jīng)常亂丟東西，組織性較差，不喜歡整理有序的環(huán)境。喜歡無(wú)目的亂動(dòng)，自言自語(yǔ)，且懲罰無(wú)效。
No.3
本體覺(jué)失調(diào)
這類孩子往往沒(méi)有時(shí)間意識(shí)做事情缺乏順序性，克服困難的自信心不足，易產(chǎn)生挫敗感，因此往往顯得不合群。
像翻跟頭這樣的大動(dòng)作，這類孩子往往做起來(lái)較為困難。像寫字玩插塑玩具這種精細(xì)運(yùn)動(dòng)，往往過(guò)分用力，依賴成人幫助，在陌生的地方方向感較差容易走失。
關(guān)于孩子「感統(tǒng)失調(diào)」的誤區(qū)
優(yōu)家教育創(chuàng)始人、擁有12年母嬰教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的吳臻老師就曾說(shuō)過(guò)：「感統(tǒng)失調(diào)」目前沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這也意味著怎么說(shuō)都不會(huì)錯(cuò)。

因此很多機(jī)構(gòu)，就鉆了這個(gè)空子，刻意制造「感統(tǒng)失調(diào)」的焦慮，什么問(wèn)題都算到「感統(tǒng)失調(diào)」頭上，達(dá)到讓家長(zhǎng)付錢的目的。

那么一般有哪些誤區(qū)，讓孩子被判定為「感統(tǒng)失調(diào)」呢？
No.1
拒絕接觸
拒絕他人的身體接觸，確實(shí)是感覺(jué)統(tǒng)合不到位的一個(gè)重要表現(xiàn)形式。
但反過(guò)來(lái)說(shuō)，不愿意被抱就是「感統(tǒng)失調(diào)」，卻不一定成立。
就像咳嗽，可能是支氣管炎，也可能是嗆了水，但不能因?yàn)榭人裕覀兙椭苯咏o出呼吸系統(tǒng)重病的結(jié)論。
當(dāng)孩子兩歲左右，學(xué)會(huì)了認(rèn)生，不像剛出生時(shí)誰(shuí)抱都行是非常普遍的現(xiàn)象。
孩子認(rèn)為外界他人是不安全的，當(dāng)然不愿意被抱，大多數(shù)情況跟「感統(tǒng)失調(diào)」沒(méi)有關(guān)系。
No.1
注意力不集中
注意力不集中，是很多家長(zhǎng)特別擔(dān)心的問(wèn)題，其實(shí)注意力不集中的潛在原因非常多。
對(duì)于嬰幼兒，更多的情況是現(xiàn)實(shí)情況中過(guò)多干擾，讓孩子沒(méi)有達(dá)到長(zhǎng)期專注于一件事。
隨著年齡的增長(zhǎng)，即使不做感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，孩子的專注力也會(huì)得到提高。
如何預(yù)防和解決孩子感統(tǒng)失調(diào)？
在日常生活中，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些日常活動(dòng)對(duì)寶寶的聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)和平衡能力進(jìn)行刺激就可以了，也可以進(jìn)行一些親子游戲。在增進(jìn)與孩子感情的同時(shí)，還有助于幫助孩子感官均衡發(fā)展，減少感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)生。

1、日常生活中多和寶寶有一些肌膚的接觸。
家長(zhǎng)在寶寶出生后就可以進(jìn)行撫觸按摩。撫觸不僅是增加親子關(guān)系的活動(dòng)，讓寶寶的皮膚得到充分的接觸，也是一種脫敏的好方法。
2、引導(dǎo)寶寶多爬行。
小月齡的寶寶可以多讓他們俯趴的姿勢(shì)玩，促進(jìn)寶寶背、腰肌肉發(fā)展。
大月齡的寶寶會(huì)爬之后，要確保有充分的空間讓寶寶爬行，寶寶可以在爬行中認(rèn)識(shí)空間，方位，訓(xùn)練前庭覺(jué)，鍛煉腰和手的力量。
3、洗澡后可以用不同材質(zhì)的毛巾擦拭寶寶身體。

如果寶寶一開(kāi)始不大適應(yīng)可以先用父母的手溫柔地撫摸，慢慢過(guò)渡到毛巾，皮膚是最大的感覺(jué)器官，有些感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的寶寶最討厭被人觸摸。

4、讓寶寶多玩水。

準(zhǔn)備一個(gè)小臉盆，里面放一些水，放上一些小玩具，寶寶就可以盡情的玩水啦。在玩水的過(guò)程中寶寶會(huì)經(jīng)歷不一樣的感官刺激。
為了迎接新生命，很多家長(zhǎng)在孕初期就開(kāi)始進(jìn)行大量的育兒知識(shí)學(xué)習(xí)。
可知道和做到卻是世界上最遙遠(yuǎn)的距離。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，用純理論知識(shí)去教育孩子難免會(huì)遇到問(wèn)題。