口腔敏感期的表現(xiàn) 在兩歲之前，兒童就要去通過(guò)對(duì)口腔的刺激建立口腔觸覺(jué)。其中最有效的一項(xiàng)口腔刺激就是吃手。正常的情況下。整個(gè)口腔敏感期一般在兩歲的時(shí)候結(jié)束。而如果敏感期內(nèi)沒(méi)有得到足夠的口腔刺激，比如家長(zhǎng)阻止吃手，口腔敏感期就會(huì)延后。

吃手是正常的學(xué)習(xí)方式 觸覺(jué)遍布全身，而孩子愛(ài)吃手，愛(ài)咬人，正是口腔內(nèi)部在獲得觸覺(jué)刺激學(xué)習(xí)的過(guò)程。只不過(guò)，同樣是吃手，兩歲以?xún)?nèi)孩子的吃手和兩歲以上孩子的吃手，其初衷是完全不同的。兩歲以?xún)?nèi)的孩子本身就還處于原始敏感觸覺(jué)系統(tǒng)未完全打破，后天穩(wěn)定的觸覺(jué)系統(tǒng)未完全建立的這個(gè)階段，出現(xiàn)吃手的表現(xiàn)屬于很正常的學(xué)習(xí)方式。

通過(guò)吃手，孩子可以順利從口的敏感期進(jìn)入手的敏感期，開(kāi)始真正用手來(lái)探索世界的階段。所以，只要父母保證衛(wèi)生、安全的前提下，不去過(guò)度的限制和阻撓。等孩子獲得滿(mǎn)足。便可以安然度過(guò)這一敏感期。以后也不會(huì)再出現(xiàn)類(lèi)似吃手的現(xiàn)象，咬指甲等行為。

口腔敏感期延長(zhǎng)或者推遲的原因 但是如果兩歲之前，我們的照顧者父母沒(méi)有很好的滿(mǎn)足孩子吃手的需求，很容易就導(dǎo)致他們的口腔敏感期被大大的延長(zhǎng)或者推遲。正所謂“缺什么補(bǔ)什么”，只要孩子的口腔觸覺(jué)體驗(yàn)不夠，在以后的日子里，任何時(shí)候他都有可能重新?lián)炱鸪允诌@個(gè)不良習(xí)慣，進(jìn)行自我的彌補(bǔ)，以求擺脫先前在這方面的缺失。所以你會(huì)看到，很多孩子上幼兒園之后依然或者突然就開(kāi)始吃手了、咬指甲了，甚至咬小朋友，甚至有些成人朋友到今天還有這樣的行為。